Edly

I Sverige beräknas 200 000 barn ha inlärningssvårigheter p.g.a. NPF, dyslexi, dyskalkyli eller språkstörning. Dessa barn riskerar att tidigt halka efter i skolan. Bristande tillgång till specialpedagogiskt stöd, stora skillnader mellan kommuner och skolor samt begränsade resurser gör att många elever inte får det stöd de behöver i tid. Barnens självkänsla, motivation och psykiska hälsa påverkas negativt, och ansvaret för lärandet hamnar ofta hos föräldrar som saknar kompetens, tid eller språkliga förutsättningar. Det finns idag flera aktörer som erbjuder traditionell läxhjälp, men barn med inlärningssvårigheter faller ofta mellan stolarna. Det saknas en skalbar, flexibel och nationell lösning som erbjuder strukturerad, individanpassad undervisning i hemmiljön. 

Edly vill i detta projekt testa och utveckla en nationell modell för individanpassad digital undervisning som stärker barn med inlärningssvårigheters motivation och självkänsla.

Vad händer i projektet?

• Projektet syftar till att testa, utveckla och kvalitetssäkra en modell för stöd till barn och unga (5–15 år) med inlärningssvårigheter. 

• En individuell plan tas fram baserat på behov i svenska, matematik eller engelska samt koncentrationsförmåga. 

• Barnet matchas med en pedagog med rätt kompetens. 

• Varje barn erbjuds 60 minuters undervisning per vecka, uppdelad vid behov. 

• Mellan lektionerna får barnet uppgifter för repetition eller enklare övningar, ibland med stöd av vårdnadshavare 

Varför fick projektet stöd?

Alla barn har rätt till en god utbildning men idag är utbildningen inte jämlik
då barn med inlärningssvårigheter inte får det stöd de behöver. De löper stor
risk att tidigt hamna efter i skolan, med långvariga konsekvenser för
utbildning, självkänsla och framtida möjligheter. Det behövs därför ett
kompletterande stöd till skolan som stöttar barn med dessa svårigheter.
Detta bidrar inte bara till bättre skolresultat utan även till större psykiskt
välbefinnande för barn och deras familjer.